“Una mala persona nunca llega a ser un buen profesional” Howard Gardner

Howard Gardner (Scranton, Estados Unidos, 11 de julio 1943) es un psicólogo, investigador y profesor de la Universidad de Harvard, conocido en el ámbito científico por sus investigaciones en el análisis de las capacidades cognitivas y por haber formulado la teoría de las inteligencias múltiples, la que lo hizo acreedor al Premio Príncipe de Asturias y de Ciencias Sociales en 2011.

Es tonto clasificar a los humanos en listos y tontos, porque cada uno de nosotros es único e inclasificable.

Puedes vivir sin filosofía pero peor.

Inteligencias Múltiples

Cuando mido la inteligencia de las personas, descubro que algunas son muy buenas solucionando problemas pero malas explicándolos. Y a otras les pasa lo contrario”.

“Hay siete tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, musical, espacial, cinético-corporal, interpersonal e intrapersonal”

“He dedicado 400 páginas a describir siete tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, musical, espacial, cinético-corporal, interpersonal e intrapersonal porque cada persona es única”.

“Ninguna persona es mejor ni peor que otra. Ni tampoco igual a otra. Lo que nos hace humanos es que cada uno de nosotros es único”.

Así que:

Ríase, con la neurociencia, de quien diga que alguien es más listo que otro: ¿listo para qué?.

Cualquier talento no es sino capacidad de adaptación al entorno: inteligencia.

Por eso, Gardner sostiene que hay más de una. Y ahí no acaba nuestra diversidad.

Cada cultura y cada persona entiende esa teoría –todas las teorías– a su manera. Manera, que además, que varía con la edad.

Aprendizaje y salud mental

Aprender es el único antídoto contra la vejez. Yo lo tomo cada día en Harvard con mis alumnos.

Cuanto más envejeces, más difícil te resulta adaptar tu vida a las nuevas ideas y menos adaptarlas cómodamente a tu modo de vivir sin variarlo”.

“Por eso creer saber envejece y querer saber rejuvenece”.

“Las categorías de tonto o listo no cubren la diversidad del talento humano”.

“los tests de inteligencia no miden realmente nuestras capacidades sino sólo la de resolverlos”

Excelencia

En ese punto, “empecé también a preguntarme por la ética de la inteligencia y por qué personas consideradas triunfadoras y geniales en la política, las finanzas, la ciencia, la medicina u otros campos hacían cosas malas para todos y, a menudo, ni siquiera buenas para ellas mismas”.
Yo soy un científico e inicié un experimento en Harvard, el Goodwork Project, para el que entrevisté a más de 1.200 individuos.
¿Por qué hay excelentes profesionales que son malas personas?
Descubrimos que no los hay.

“En realidad, las malas personas no puedan ser profesionales excelentes. No llegan a serlo nunca. Tal vez tengan pericia técnica, pero no son excelentes”.
Lo que hemos comprobado es que

“Los mejores profesionales son siempre ECE “Excelentes, Comprometidos y Éticos”.
No, porque
“no alcanzas la excelencia si no vas más allá de satisfacer tu ego, tu ambición o tu avaricia”.
“Si no te comprometes, por tanto, con objetivos que van más allá de tus necesidades para servir las de todos. Y eso exige ética”.
Pero “sin principios éticos puedes llegar a ser rico, sí, o técnicamente bueno, pero no excelente”.
Hoy no tanto, porque también hemos descubierto que los jóvenes aceptan la necesidad de ética, pero no al iniciar la carrera, porque creen que sin dar codazos no triunfarán. Ven la ética como el lujo de quienes ya han logrado el éxito.
Como San Agustín, en efecto.
“Otra mirada estrecha lleva a estudiantes y profesionales comodones a ser lo que consideramos inerciales, es decir, a dejarse llevar por la inercia social e ir a la universidad, porque es lo que toca tras la secundaria; y a trabajar, porque es lo que toca tras la universidad…, pero sin darlo todo nunca”.
Y otros son transaccionales:

“en clase cumplen lo mínimo y sólo estudian por el título; y después en su trabajo cumplen lo justo por el sueldo, pero sin interesarse de verdad limitan su interés y dedicación. Y son mediocres en todo”.
Algunos no, y es uno de los motivos de las grandes crisis de la madurez, cuando se dan cuenta de que no hay una segunda juventud.
Otra causa es la falta de estudios humanísticos: Filosofía, Literatura, Historia del Pensamiento…
“Puedes vivir sin filosofía, pero peor”.
En un experimento con ingenieros del MIT descubrimos que quienes no habían estudiado humanidades, cuando llegaban a los 40 y 50, eran más propensos a sufrir crisis y depresiones.
Porque las ingenierías y estudios tecnológicos acaban dándote una sensación de control sobre tu vida en el fondo irreal: sólo te concentras en lo que tiene solución y en las preguntas con respuesta.
Y durante años las hallas.
Pero, cuando con la madurez descubres que en realidad es imposible controlarlo todo y te desorientas.
Cada sociedad y persona entiende lo que quiere entender.
Cuanto mayor te haces, más difícil es adaptar tu vida a un descubrimiento y más fácil adaptar el descubrimiento a lo que ya creías que era la vida.
Por eso, voy a clase a desaprender de mí y aprender de los jóvenes.

PNL Psicología Cognitiva que se apoya en la Excelencia

La PNL es el modelo de psicología cognitivo conductual más avanzada y eficaz que conozco. Cómo hacer lo que propone Gardner, que es entrenar las inteligencias y apuntar a la excelencia?

Desde este enfoque lo que hacemos desde el marco de la P.N.L. o Coaching con Neurociencia, es ayudar a cada persona según su manera de ser particular: sus metaprogramas, modos de representación, estrategias, recursos y objetivos específicos, es el cliente quien decide cómo y hacia dónde cambiar. Aunque lo que tiene más apalancamiento es ayudarle a cambiar según sus propios procesos mentales.

Howard Gardner, te recomendamos sus estudios sobre Inteligencia Inteligencias Múltiples.

Y sus estudios sobre el aprendizaje por modelado

Y los conceptos de autoeficacia

Para mí Howard Garnder, ha hecho una de las mejores aportaciones al mundo académico y a la inteligencia, rompiendo mitos absurdos sobre el (CI) que ha hecho mucho daño a muchas personas creando estigmas e infravalorando a mucha gente, incluidos artistas o niños con capacidades especiales de otro tipo. Además de indagar en conceptos como la eficacia, los objetivos, la inteligencia y la excelencia, que son constructos que realmente interesan a la educación y a la psicología que funciona para formar a seres humanos, humanamente humanos.

Esteban Cuéllar Hansen